Wereldgericht onderwijs

De wereld waarin onze leerlingen opgroeien, is niet te vergelijken met de wereld waarin hun leraren zijn opgegroeid. Duurzaamheid, zorgen om het milieu, omgaan met verschillen, oorlog en vrede, identiteit en religie zijn items die de levens van onze leerlingen, en dus onze scholen binnenkomen. Gebaseerd op de acht basiswaarden van de democratische rechtsstaat, zijn onze professionals een voorbeeld door het stimuleren van ontmoeting, nieuwsgierigheid naar elkaar en luisteren naar elkaar. De stem van de leerling mag klinken en we helpen hen om dit goed en weloverwogen te doen. Goed burgerschapsonderwijs is hierbij cruciaal. We zien digitale geletterdheid* als een belangrijk onderdeel van wereldburgerschap, om juiste informatie van buiten naar binnen te halen en van binnen naar buiten te brengen. Kinderen oefenen hiermee en bouwen zo vaardigheden op voor het digitaal samenleven. Kinderen denken ook na over hun eigen leerroute. Naast het voldoen aan de basisdoelen, mogen zij keuzes maken over wat en hoe ze willen leren. Hun talenten worden gezien, aangesproken en doorontwikkeld. Biesta: ‘Het onderwijs draait niet om methodes of systemen, het onderwijs moet gaan over dat wat de wereld van ons vraagt’ Wij zien net als onze samenwerkingspartners dat het onderwijs van morgen meer hybride wordt. Het is minder tijd- en plaatsgebonden en vindt niet alleen in het leslokaal plaats. ICTmiddelen en digitale geletterdheid zijn een belangrijke katalysator van eigentijds onderwijs, wat ook tijdens de naschoolse opvang en/of thuis kan plaatsvinden. Onze ambities:

Door doelgericht en samenhangend burgerschapsonderwijs zijn leerlingen merkbaar wereldburgers met interesse in en kennis vanuit humanistische en religieuze bronnen
Het bestuur organiseert de inspraak van leerlingen op onderwijsvraagstukken ▪
Scholen organiseren de inspraak van leerlingen op hun leeromgeving en leerroute
Door doelgericht en samenhangend te werken aan digitale vaardigheden (leerlijn) zijn leerlingen voorbereid op de toekomst en hun plek in de digitale samenleving
Op iedere school is een goede ICT-leer- en werkomgeving
Leraren en leerlingen zijn digitaal vaardig en -geletterd

Onze toekomstvisie: Kinderen hebben inspraak in wat, hoe en waar ze willen leren. Ze worden gehoord en gezien en voelen zich onderdeel van samenleving. Ze zitten goed in hun vel en stellen zich naar beste kunnen verantwoordelijk op naar zichzelf, de ander en hun omgeving. Op basis van hun morele kompas weten kinderen de binnenwereld, de buitenwereld en de digitale wereld te benutten voor hun leerproces en hun plek in de samenleving.

Wereldgericht onderwijs

Stichting Promes

Contact

Waar verhalen samenkomen!

Privacyverklaring - Hoe gaat Stichting Promes om met persoonsgegevens?

Waarom verwerken wij gegevens van leerlingen

Welke gegevens verwerken wij

Hoe gaan wij om met de gegevens van leerlingen

Welke rechten hebben een leerling en ouders van leerlingen jonger dan 16 jaar

Naam	Stichting Promes
Van	Bestuurder
Aan	Alle betrokkenen
Datum	01-09-2022
Betreft	Privacyverklaring
Document	YSKN-31003 - Versie 2.0 - 01-09-2022
Bron	Kennisnet

Versie	Datum	Naam	Functie	Instemming GMR
1.0	26-02-2019	Wim van Selling	Bestuurder
2.0	01-12-2022	Niels Strolenberg	Bestuurder

Categorie	Toelichting
Contactgegevens	Naam, voornamen, voorletters, titulatuur, geslacht, geboortedatum, adres, postcode, woonplaats, telefoonnummer en soortgelijke voor communicatie benodigde gegevens
Onderwijs-deelnemer-nummer	Een administratienummer dat onderwijsdeelnemers identificeert
Nationaliteit en geboorteplaats
Gegevens van ouders/voogd	Gegevens als bedoeld onder 1, van de ouders/verzorgers van onderwijsdeelnemers
Medische gegevens	Gegevens die noodzakelijk zijn met het oog op de gezondheid of het welzijn van de betrokkene of op eigen verzoek, een en ander voor zover noodzakelijk voor het onderwijs;
Godsdienst	Gegevens betreffende de godsdienst of levensovertuiging van de betrokkene, voor zover die noodzakelijk zijn voor het onderwijs, of op eigen verzoek, een en ander voor zover noodzakelijk voor het onderwijs;
Voortgang van de leerling	Gegevens betreffende de aard en het verloop van het onderwijs, alsmede de behaalde resultaten; te weten: Klas / leerjaar / ILT code Examinering Studievoortgang en/of Studietraject Begeleiding leerlingen, inclusief handelingsplan Aanwezigheidsregistratie
Onderwijsorganisatie	Gegevens met het oog op de organisatie van het onderwijs en het verstrekken of ter beschikking stellen van leermiddelen
Financiën	Gegevens met het oog op het berekenen, vastleggen en innen van inschrijvingsgelden, school- en lesgelden en bijdragen of vergoedingen voor leermiddelen en buitenschoolse activiteiten, alsmede bankrekeningnummer van de betrokkene;
Beeldmateriaal	Foto’s en videobeelden (beeldmateriaal) met of zonder geluid van activiteiten van de instelling of het instituut;
Docent, zorg-coördinator, intern begeleider, decaan, mentor	Gegevens van docenten en begeleiders, voor zover deze gegevens van belang zijn voor de organisatie van het instituut of de instelling en het geven van onderwijs, opleidingen en trainingen;
BSN/PGN	Het BSN van de leerling moet verplicht worden vastgelegd bij de inschrijving.
Keten-ID (ECK-ID)	Unieke ID voor de 'educatieve contentketen'. Hiermee kunnen onderwijsinstellingen gegevens delen, zonder dat ze direct herleidbaar zijn naar leerlingen of docenten.